La neurodivergencia parte de una idea simple y terminante: no todos los cerebros funcionan de la misma manera, y esa diversidad es parte natural de la condición humana.

El término “neurodivergencia” engloba a personas cuyos modos de aprender, procesar información, comunicarse o relacionarse con el entorno se apartan de lo considerado “típico”, como ocurre en el autismo, el TDAH, la dislexia o la dispraxia, entre otros.

Lejos de definir déficits o fallas, la neurodivergencia propone mirar estas diferencias como variaciones neurológicas que atraviesan niños y adolescentes en su vida cotidiana.

La diversidad de la mente humana no es un problema a corregir, sino una realidad a comprender.

En esa diversidad también reside una parte esencial de la riqueza de nuestra humanidad.